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(3ªfeira, 08h00-11h00) |
(6ªfeira, 08h00-09h00) |
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Semana 1 (P)
Tópicos:
- Apresentação geral da disciplina:
- Objectivos e Funcionamento;
- Avaliação e Trabalhos práticos --- marcação das datas dos 2 testes e da semana para entrega do TP;
- Programa e Bibliografia
- Processamento de Documentos -- elaboração de Diapositivos para
Apresentações orais:
- concepção da estrutura (geral e detalhada) da apresentação;
- definição do conteúdo de cada diapositivo;
- escolha dos acabamentos e efeitos visuais
- implementação em PowerPoint
- caso-exemplo: "Proposta de um Serviço de Catering em resposta oa concurso aberto pela Eventos Azul-rosa"
A estrutura proposta da apresentação foi a seguinte:- Nome da empresa, logótipo, data, nome do autor (opcional);
- Contexto
- Motivação
- Indíce/estrutura
- Quem somos (localização da empresa, etc)
- Portfólio (incluindo opiniões)
- Refeições (qualidade, fornecedores, apresentação das refeições, variedade, duração da preparação, etc)
- Preços (promoções, condições, fornecimento/pagamento)
- Serviços (nº de empregados, tipo de empregados, cozinheiros conceituados, etc)
- Ambiente (vestuário, decoração, música)
- Conclusão
- Contactos
- Patrocínios
Tópicos:
- Constituição dos Grupos de Trabalho e Definição do enunciado geral do projecto para o Trabalho Prático.
- Processamento de Documentos:
- tipos de documentos e seu tratamento
- estrutura e conteúdo de um relatório técnico de projecto.
Tópicos:
- Processamento de Documentos -- elaboração de Diapositivos para
Apresentações orais:
- continuação da implementação em PowerPoint do Caso-Exemplo da aula anterior
- validação do trabalho desenvolvido por cada grupo e apresentação de 2 trabalhos para confrontação
- Processamento de Documentos -- publicação e partilha de Documentos
no Google:
- criação de uma apresentação de raíz
- Upload de uma apresentação do Power-Point, Partilha, Edição Simultanea, Visualização em modo de discussão e Publicação HTML
- Exploração de outras facilidades de Gestão partilhada do Google -- Calendar (marcação de eventos)
Tópicos:
- Discussão genérica sobre o tópico Informática actual aplicada à Arqueologia (HW w SW específcos)
- Início da discussão do Projecto, o Trabalho Prático (TP), de cada grupo:
- definição da lista de tarefas a realizar por uma equipa com vista à organização de um evento.
Tópicos:
- Processamento de Documentos -- elaboração de Diapositivos para
Apresentações orais:
- validação do trabalho desenvolvido por cada grupo.
- upload do trabalho realizado por cada grupo para o Google-Docs e partilha entre o grupo e com os docentes
- Processamento de Documentos -- publicação e partilha de Documentos
no Google:
- Exploração (reforço da última aula) das G-Apresentações.
- Processamento de Documentos -- publicação de páginas e sítios na Web :
- Introdução ao HTML: a ideia base.
- Introdução ao HTML: estrutura de uma página.
- As tags HTML essenciais para estrutura e formatação: HTML, HEAD, TITLE, BODY, Hx, UL/OL, A-HREF
Tópicos:
- Início da discussão do Projecto, o Trabalho Prático (TP), de cada grupo:
- definição do esquema dos slides a usar para fazer uma apresentação do evento com o fim de pedir patrocínios.
Tópicos:
- Processamento de Documentos -- publicação e partilha de Documentos
no Google:
- Carregamento das tarefas da Comissão Organizadora do Evento para o Calender do Google; exploração de facilidades diversas
- Processamento de Documentos -- publicação de páginas e sítios na Web :
- As tags HTML essenciais para estrutura e formatação: TABLE, TR/TD, IMG
Tópicos:
- Continuação da discussão do Trabalho Prático (TP) de cada grupo:
- discussão da implementação (em PP) do esquema dos slides realizada por um dos grupos.
- esboço do site a construir para divulgar o evento (linguagem diagramática a usar)
Tópicos:
- Processamento de Documentos -- publicação de páginas e sítios na Web :
- Conclusão da construção manual de uma Página Pessoal, fazendo uso de um editor simples e aplicando todas as tags ensinadas nas aulas anteriores;
- Apresentação da ferramenta Komposer para auxílio à escrita de páginas em HTML e ao desenvolvimento de sítios WWW; aplicação às Páginas Pessoais desenvolvidas manualmente para melhoria das mesmas.
Tópicos:
- Continuação da discussão do Trabalho Prático (TP) de cada grupo:
- apresentação do Power Point de um dos grupos e respectiva discussão/críticas.
- discussão dos esboços do site a construir para divulgar o evento.
- discussão de práticas de organização de informação.
Tópicos:
- Processamento de Documentos -- publicação de páginas e sítios na Web :
- Continuação da exploração da ferramenta Komposer para auxílio à escrita de páginas em HTML e ao desenvolvimento de sítios WWW;
- Conclusão das Páginas Pessoais e início da construção do Site para divulgação de um Evento (Trab. Prático) de acordo com o esquema concebido na aula TP anterior (criação de várias páginas com ligação entre si).
Tópicos:
- Continuação da discussão do Trabalho Prático (TP) de cada grupo:
- discussão da estrutura e implementação do Site a construir para divulgar o evento.
- discussão geral sobre os objectivos do TP, da forma de o resolver e de o relatar.
Tópicos:
- Processamento de Documentos -- publicação de páginas e sítios na Web :
- Exploração da ferramenta Komposer para auxílio à escrita de páginas em HTML e ao desenvolvimento de sítios WWW;
- Continuação da construção do Site para divulgação de um Evento (Trab. Prático) de acordo com o esquema concebido na aula TP anterior (criação de várias páginas com ligação entre si).
- Processamento de Documentos -- edição e formatação em Word:
- análise dos menus e funcionalidades oferecidas pelo WORD2007
- construção ajudada da página de rosto.
- criação automática de Tabelas de Conteúdos (Indices)
- modo de revisão
- Arquivo e Recuperação de Informação -- bases de dados:
- conceitos básicos: tabelas, registos e campos; relações.
- modelação de um sistema de informação para implementar uma Rede Social e inico da criação da BD e das tabelas.
Tópicos:
- Continuação da discussão do Trabalho Prático (TP) de cada grupo:
- 1º momento de avaliação: a apresentação pública (para solicitar patrocínios) e o Site para divulgação do Evento.
Semana 8 (P)
Tópicos:
- Processamento de Documentos -- publicação de páginas e sítios na Web :
- Exploração da ferramenta Komposer para auxílio à escrita de páginas em HTML e ao desenvolvimento de sítios WWW;
- Continuação da construção do Site para divulgação de um Evento (Trab. Prático) de acordo com o esquema concebido na aula TP anterior (criação de várias páginas com ligação entre si).
- Compressão e agregação de ficheiros com um empacotador da família do Zip ou RAR.
- Arquivo e Recuperação de Informação -- bases de dados:
- Conceitos básicos: tabelas, registos e campos; relações; chaves e tipo dos campos.
- Continuação do 1º exemplo da aula anterior: modelação de um sistema de informação para implementar uma Rede Social e da criação da BD e das tabelas; relacionamentos; carregamento de dados.
Tópicos:
- Continuação da discussão do Trabalho Prático (TP) de cada grupo:
- discussão sobre os relatórios escritos em Word e entregues para documentar o projecto (o TP).
- Sistemas de Informação e Bases de Dados: terminologia e conceitos essenciais.
Semana 9 (P)
Tópicos:
- Arquivo e Recuperação de Informação -- bases de dados:
- Conceitos básicos: tabelas, registos e campos; relações; chaves e tipo dos campos.
- Continuação do 1º exemplo da aula anterior: modelação de um sistema de informação para implementar uma Rede Social e da criação da BD e das tabelas; relacionamentos (usando o Wizard para criação de listas de valores e ligação a outras tabelas via chaves-estrangeiras); carregamento de dados.
- Geração automática de formulários para preenchimento e consulta de registos (fichas) de uma tabela.
- Introdução à criação de Questões ("Queries"), através da interface assistida para geração de SQL,
para extracção de informação da BD, de uma tabela ou de várias tabelas relacionadas;
foram colocadas, como exercício, as seguintes Questões a resolver:
- Q1 - Que pessoas são do sexo masculino (Nome e Nacionalidade)? E quantos?
- Q2 - Quais são os gostos da pessoa com o B.I.: X?
- Q3 - Em que empresa trabalha a pessoa com o B.I.: X?
- Q3.1. - Em que empresas trabalham as pessoas de Braga do sexo feminino?
- Q4 - Quantos amigos tem a pessoa com o nome X?
- Q4.4. - Quais são as pessoas com que relaciona o indivíduo X? (Amigos e Parentes)
- 1º Teste de Avaliação teórica, cobrindo os temas: Alfabetização Informática; Processamento de Documentos suportada pelo computado (edição/formatação, em Word, de Documentos para Imprimir; criação, em Power-Point, de Diapositivos para Apresentações orais; construção, em Komposer, de colecções de Páginas (Sites) para publicação em WWW).
Tópicos:
- Resolução do 1ºTeste de Avaliação; discussão de dúvidas.
- Continuação da discussão do Trabalho Prático (TP) de cada grupo:
- Sistemas de Informação e Bases de Dados: análise dos DERs propostos pelos grupos.
- Foi pedido para 6ªf dia 12.Dez a entrega de nova versão do Relatório do TP acompanhado da versão já completa do Site e do Diagrama de Entidades-Relações (DER) que modela o SI.
Semana 10 (P)
Tópicos:
- Arquivo e Recuperação de Informação -- bases de dados:
- Criação de Questões ("Queries"), através da interface assistida para geração de SQL,
para extracção de informação da BD, de uma tabela ou de várias tabelas relacionadas;
Discussão e resolução das Questões propostas (para trabalho de casa) na aula anterior:
- Q1 - Que pessoas são do sexo masculino (Nome e Nacionalidade)? E quantos?
- Q2 - Quais são os gostos da pessoa com o B.I.: X?
- Q3 - Em que empresa trabalha a pessoa com o B.I.: X?
- Q3.1. - Em que empresas trabalham as pessoas de Braga do sexo feminino?
- Q4 - Quantos amigos tem a pessoa com o nome X?
- Q4.4. - Quais são as pessoas com que relaciona o indivíduo X? (Amigos e Parentes)
- Criação de Questões ("Queries"), através da interface assistida para geração de SQL,
para extracção de informação da BD, de uma tabela ou de várias tabelas relacionadas;
Discussão e resolução das Questões propostas (para trabalho de casa) na aula anterior:
Tópicos:
- Modelação de Sistemas de Informação e Bases de Dados: discussão e análise do DER de um novo problema, Sistema de Gestão para o Bazar de Natal de Instrumentos Musicais, tendo sido identificadas 3 entidades -- Instrumentos, Pessoas (coleccionadores, artesãos, compradores), Profissões.
Semana 11 (P)
Tópicos:
- Arquivo e Recuperação de Informação -- bases de dados:
- Implementação do Sistema de Gestão para o Bazar de Natal de Instrumentos Musicais numa BD Access-- a tabela PessoasProfissões (para traduzir uma relação N para N) e as várias tabelas auxiliares.
- Criação de Questões ("Queries"), através da interface assistida para geração de SQL,
para extracção de informação da BD, de uma tabela ou de várias tabelas relacionadas;
Foram propostas as seguintes Questões (para trabalho de casa):
- Seleccione todos os instrumentos de tamanho médio ou grande.
- Seleccione todos os instrumentos em bom estado de conservação.
- Seleccione todos os instrumentos de valor superior a 200euros.
- Seleccione todos os proprietários que sejam empresários de profissão.
- Seleccione todos os compradores solteiros ou divorciados.
Tópicos:
- Continuação da discussão do Trabalho Prático (TP) de cada grupo:
- Recepção e discussão dos Relatórios de progresso solicitados há 2 aulas.
- Sistemas de Informação e Bases de Dados: análise dos DERs propostos pelos grupos (Federação Portuguesa de Futebol).
Semana 12 (P)
Tópicos:
- Processamento de Informação numérica -- folha de cálculo:
- Introdução aos conceitos básicos sobre Folha de Cálculo e Livro de Cálculo: as células, sua identificação e tipos de conteúdo; o cálculo automático e incremental.
- Planeamento de folhas de cálculo; definição da sua estrutura base.
- Exemplos de Aplicação:
- Elaboração de uma Factura, com parcelas e cálculo de IVA.
- Construção de uma Folha de Vencimentos a partir do valor hora e número de horas, com descontos e impostos.
- Temperaturas Máximas, Minímas e Médias de um Mês
Tópicos:
NÃO DEI AULA POR SÓ TER APARECIDO 1 ALUNO; OS RESTANTES FICARAM A ESTUDAR PARA O TESTE DA AULA SEGUINTE.De novo os benefícios do actual Sistema de Avaliação Contínua.
Semana 13 (P)
Tópicos:
- Processamento de Informação numérica -- folha de cálculo:
- Continuação da apresentação (e revisão) dos conceitos básicos sobre Folha de Cálculo e Livro de Cálculo: mais operações de cálculo (somatórios, médias e contagens, máximos e mínimos); gráficos.
- Planeamento de folhas de cálculo; definição da sua estrutura base.
- Exemplos de Aplicação:
- Elaboração de um Livro de Cálculo para Gestão de um Condomínio: cotas mensais; fundo-de-reserva semestral; despesas diversas; e balanço.
Tópicos:
- Continuação da discussão do Trabalho Prático (TP) de cada grupo:
- Discussão dos Relatórios de progresso solicitados anteriormente.
- Sistemas de Informação e Bases de Dados: análise dos DERs propostos pelos vários grupos presentes na aula.
Os benefícios do actual Sistema de Avaliação Contínua continuam a sentir-se --- cada vez mais alunos a faltar para estudar para testes de outras disciplinas.
Semana 14 (P)
Tópicos:
- Processamento de Informação numérica -- folha de cálculo:
- Continuação da apresentação (e revisão) dos conceitos básicos sobre Folha de Cálculo e Livro de Cálculo: mais operações de cálculo (If-Then-Else); formatação condicional; gráficos.
- Planeamento de folhas de cálculo; definição da sua estrutura base.
- Exemplos de Aplicação:
- Elaboração de uma Folha de Cálculo para fazer a Pauta de uma Disciplina com Avaliação Teórica e Prática.
- Elaboração de uma Folha de Cálculo para fazer uma Conta-Corrente Bancária (variante 1: colunas Débito/Crédito).
- Elaboração de uma Folha de Cálculo para fazer uma Conta-Corrente Bancária (variante 2: colunas Valor/Sinal-Movimento).
Tópicos:
- Continuação da discussão do Trabalho Prático (TP) de cada grupo:
- Discussão dos Relatórios de progresso solicitados anteriormente.
- Livros/Folhas de Cálculo: análise dos exemplos propostos pelos vários grupos presentes na aula.
Os benefícios do actual Sistema de Avaliação Contínua continuam a sentir-se --- cada vez mais alunos a faltar para estudar para testes de outras disciplinas.