Ficha id: prc2015-f4

Uma das tarefas fundamentais na especificação de uma ontologia é a identificação de classes e das relações is-a (parte/constituinte/componente). Por isso tenta desenvolver os seguintes problemas que propõem a seguir:

Cada alínea apresenta 3 classes. Cada classe (à esquerda) relaciona-se com as outras duas por uma das seguintes relações: temSubclasse, temComponente, ou constituídoPor.

1. Carro ??? Pástico, Metal;
2. Carro ??? PortaBagagens, Habitáculo;
3. Carro ??? Comercial, Monovolume;
4. Dente ??? Coroa, Raiz;
5. Dente ??? Esmalte, Polpa;
6. Ave ??? Galinha, Pomba;
7. Galinha ??? Asa, Perna;
8. Ovo ??? Casca, Gema;
9. Transmissão ??? Manual, Automática;
10. Bolacha ??? BolachaChoc, BolachaGengibre;
11. Livro ??? Autobiografia, Romance;
12. Luva ??? LuvaEsquerda, LuvaDireita;

Cada um dos exemplos seguintes contem 3 termos que representam classes. Identifica as relações temMembro e temSubclasse entre os 3 termos.

1. Dedo, Indicador, Dedos;
2. EquipaBasket, Poste, JogadorBasket;
3. MarcadorAzul, Marcador, Marcadores;
4. Gardo, Faqueiro, Talher;
5. Apresente um conjunto seu, com 3 termos que se relacionam da mesma forma.

Cria uma ontologia para o domínio dos queques no Protégé. Os utilizadores da ontologia devem ser capazes de descrever os componentes de um queque: bolo, glacé e a forma em papel, assim como os ingredientes que entram na composição do bolo e do glacé.

Segue os seguintes passos:

1. Cria a hierarquia de classes. Deverá incluir classes para os componentes assim como para os ingredientes;
2. Acrescenta relações à tua ontologia entre os componentes e os ingredientes;
3. Depois de terminares a estrutura base da tua ontologia pensa como podes expandi-la. Fará sentido destacar componentes comestíveis dos não comestíveis? Como é que uma classe massa crua poderia ser contemplada e qual a sua relação com a classe bolo? Será que a ontologia poderia contemplar classes para velas e outros adereços?

Responda às seguintes questões usando os meios que entender:

1. Qual a diferença entre uma ontologia e uma conceptualização?
2. Se vários websites usarem a mesma ontologia pode um termo ter significados diferentes em diferentes websites?
3. Uma base de conhecimento pode usar mais de uma ontologia? Caso a sua resposta seja negativa explique porquê. Caso seja positiva explique de que modo é poderiam ser usadas.
4. Qual a relação entre classes e indivíduos?

Cria uma ontologia em RDF de acordo com o seguinte diagrama:

Acrescenta-lhe os indivíduos: Portugal, Espanha e França. Carateriza-os usando as propriedades da ontologia que definiste.

1. Considera as classes Homem e Mulher. Indica uma relação entre as duas classes que possa ser incluída numa ontologia.
2. Considera as classes Pessoa, Homem e Mulher. Indica uma relação entre as três que possa ser incluída numa ontologia. Que parte deste relacionamento pode ser expresso em RDFS?
3. Suponha que declaramos Pedro e Paulo como pai de Maria. É óbvio que estamos perante um erro semântico. Como é que o modelo semântico poderia validar esta situação sinalizando o erro?
4. Qual a relação existente entre as relações filhoDe e paiDe?
5. Considera a proppriedade come com domínio animal e contradomínio animal ou planta. Suponha que é definida uma nova classe designada Vegetariano. Indica uma restrição necessária para esta classe associada à propriedade come.